1A y 2A

Chicos les dejo lo que van a dar el miércoles para que sepan aquellos que tienen que recuperar algun tema.

1A

Agostina: cartografía y 2do trimestre
Joaquin: mapa y 2do trimestre
Aylen: recuperar o dar alguno de los otros trimestres
Marcos: aprobado. Das el 3ero
Sofia: recuperas el 1ero y das el 2do.
Melody: 3er trimestre
Tomas: aprobado. Das el 3ero

2A

Lucas: aprobado. Das el 2do
Luna: aprobado
Mercedes: recupera ero y das el 2do.
Lucas Sayar: completar 1ero y das el 2do
Valentina: desaprobado. Das alguno de los trimestres
Micaela: recuperas una parte del 1ero (repasa) y das el 2do trimestre.

1A, 2A, 4A

Dejo las guías del período diciembre para aquellos que se llevaron la materia. Recuerden que es obligatorio concurrir con las mismas.


4A

https://www.dropbox.com/s/9aph85r1yqrlr9p/Actividades%20Diciembre%204to%202015.docx?dl=0

2A

https://www.dropbox.com/s/0l6unrk7zhnt8l8/Actividades%20Diciembre%202015..docx?dl=0


1A

https://www.dropbox.com/s/92p1spv312jqbnr/Actividades%20Diciembre%202015.docx?dl=0

2A

Contendos priorizados del período Diciembre  Febrero.

https://www.dropbox.com/s/6ktqwyt19qx8sku/Contenidos%20Priorizados.%20GEO%202A.docx?dl=0

Saludos !

2A

Chicos, les dejo las consignas del TP que hablamos hoy. Avancen con lo que puedan (más que nada en lo que respecta a la parte de inmigración, lo de las pirámides no lo van a poder hacer todavía).

https://www.dropbox.com/s/ho6j9iypzd4tv10/TP%20condiciones%20de%20vida%20e%20inmigraci%C3%B3n.docx?dl=0

Saludos !

2A

Chicos acá dejo los archivos para traer impresos a la clase del 30/10.

Saludos !

https://www.dropbox.com/s/ijt7g67iv4lt8jf/NIVEL%20DE%20VIDA%20Y%20CALIDAD%20DE%20VIDA.docx?dl=0

https://www.dropbox.com/s/uqbykt5zoiyaxdd/Lo%20que%20m%C3%A1s%20duele%20en%20la%20pobreza.docx?dl=0

https://www.dropbox.com/s/72vi7iy5yehclt4/Adaptaci%C3%B3n%20Le%20Monde.%20Alemania%20exporta%20sus%20mayores.docx?dl=0

2A

Chicos les dejo los dos archivos para la clase del lunes.

Saludos !!


https://www.dropbox.com/s/tavy8mtt6mz04po/Fundamentalismo%20con%20iPad%20y%20aire%20acondicionado.docx?dl=0

https://www.dropbox.com/s/wdzo7ujsiowxiyr/Espacios%20Urb.%20de%20la%20Globalizaci%C3%B3n.docx?dl=0

2 A

Chicos, les dejo las consignas del TP que tienen que entregar el 4/9 (no dan los tiempos para hacerlo en clase). Los grupos deben ser de 4 personas (máximo 5 y me lo tienen que avisar). También les dejo el link del video que tienen que ver para una de las consignas:

https://www.dropbox.com/s/zc13oum4w1ijkez/TRABAJO%20PR%C3%81CTICO%20EVALUATIVO.docx?dl=0

https://www.youtube.com/watch?v=ZYjFUrwDU_o

Por último, les dejo un archivo "la deslocalización" que deben imprimirlo y traerlo a clase para este viernes 28/8. Lean solamente las páginas 1 y 2.

https://www.dropbox.com/s/x28r0kl7dr7ne3j/Art%C3%ADculo%20La%20Deslocalizaci%C3%B3n.docx?dl=0



Saludos !

2A

Chicos les dejo los mapas que vimos para el caso de la Multipolaridad  y la Unión Europea (no tienen que imprimirlos)  También un archivo del conflicto Israel - Palestina que tienen que traer para el lunes.

Archivo

https://www.dropbox.com/s/s9s1dskw6l8uhyf/Claves%20del%20conflicto.docx?dl=0

Saludos !!

2A

Chicos les dejo el archivo que van a tener que imprimir para la clase del próximo lunes 22/6.


https://www.dropbox.com/s/xbrdllfeb0m90k5/UNI%C3%93N%20EUROPEA.docx?dl=0

Saludos !!

2A

Chicos les dejo el archivo para llevar el lunes .

Saludos y buen fin de semana !


https://www.dropbox.com/s/g6afyo9rgzvlcwf/Multipolaridad%20y%20Emergentes.%20%28Texto%20para%20alumnos%29.docx?dl=0

2A

Les dejo el cuadro de Capitalismo-Comunismo y la imagen de la apertura del primer Mc Donald's en Moscú.

Saludos.

2A 

Chicos, les dejo los archivos que tienen que imprimir.

Buen fin de semana. 

Segunda Guerra Mundial 

https://www.dropbox.com/s/jbaesbrkabvdbqq/Segunda%20Modificaci%C3%B3n%20del%20Mapa%20Pol%C3%ADtico%20Europeo.docx?dl=0

Unión Soviética

https://www.dropbox.com/s/28sa0eg40uq72ry/URSS.docx?dl=0

Yugoslavia

https://www.dropbox.com/s/b3mpm4ccvt2gkzb/Yugoslavia.docx?dl=0

2A

Les dejo el archivo de Rusia para trabajar cuando veamos URSS. Lo pueden imprimir en blanco y negro.

Saludos !

2A

Chicos, les dejo el link del video que vimos en clase y los mapas. Recuerden que la parte 3 la corregimos el lunes.

Recuerden que en caso de que el lunes 27 no haya clases la evaluación se pasa al 4/5

Saludos !!

https://www.youtube.com/watch?v=Afmz9tHKIdk

 

 

 

2A 

Les dejo el link con las consignas del TP de Sudán.

Saludos !!


https://www.dropbox.com/s/cebh8d8q6a2g4os/Aula%20taller%20-%20Sud%C3%A1n%20del%20Sur.docx?dl=0

2A

Chicos les comparto los archivos que comente hoy en clase. Uno es respecto a los Estados Nacionales europeos junto con el caso de Cataluña, y el otro son artículos para el caso de Sudán del Sur.


https://www.dropbox.com/s/ej593tlm6v516jf/Adaptaci%C3%B3n.%20Los%20estado-naci%C3%B3n%20crearon%20minor%C3%ADas.docx?dl=0

https://www.dropbox.com/s/gfc4j7vdlorxktt/articulos%20sudan.docx?dl=0

Saludos !

GEO 2 - Lo que hay que saber para la prueba del 30/8

CUESTIONARIO DE REPASO PARA LA PRUEBA DEL 30/8

A partir del texto “La globalización como fase del sistema capitalista”:

1)      ¿Por qué puede afirmarse que la globalización es un fenómeno viejo y tiene cinco siglos de antigüedad?

2)      Identifiquen las diferentes fases de la globalización y sus características.

3)      Expliquen qué tienen en común las tres fases.

4)      ¿Por qué, según el texto, la globalización actual “no integra en forma pareja territorios y grupos sociales”?

5)      Expliquen y ejemplifiquen los siguientes conceptos que surgen del texto:

v      DIVISIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO

v      PAÍSES CENTRALES

v      PAÍSES PERIFÉRICOS

v      INTERCAMBIO DESIGUAL

v      TRANSNACIONALIZACIÓN

v      FRAGMENTACIÓN

Sobre la Unión Europea:

6)      ¿Cuándo y por qué comenzó el proceso de integración de los países europeos?

7)      ¿Cuándo se conforma la Unión Europea propiamente dicha? Expliquen sus características y objetivos.

8)      ¿Qué particularidad tuvo la ampliación que se produjo en 2004?

9)      ¿Qué desigualdades existen dentro de la Unión Europea? ¿A qué se deben?

10)  ¿Qué ventajas y desventajas generó la ampliación de 2004 para la “antigua Europa”?

11)  ¿Qué ventajas y desventajas generó la ampliación para los países de la llamada “nueva Europa”?

12)  ¿Qué relaciones pueden establecer entre la ampliación de la UE y la fase trasnacional de la globalización?

Importante: En la prueba podrán utilizar el mapa de la UE y el artículo "La ampliación de la Unión Europea trajo más problemas que ventajas. El uso de esos elementos será individual (es decir, cada uno usará lo propio y no se los podrán prestar). 

GEO 2 - Texto para imprimir y llevar a la clase del 26/8

La ampliación de la Unión Europea trajo más problemas que ventajas

Por Armando Pérez (fragmentos)

Transcurridos ocho años desde la mayor ampliación de la Unión Europea (EU), el 1 de mayo de 2004,  el gran experimento comunitario afronta ahora uno de sus peores momentos con brotes cada vez más marcados de proteccionismo, nacionalismo, y mucho pesimismo por el futuro del euro, constatan expertos rusos.
Entonces, la UE anunció con bombos y platillos el ingreso de diez países, las islas de Chipre y Malta, y el plato fuerte representado en ocho países de la desaparecida órbita socialista, la república Checa, Eslovenia, Hungría, Polonia, Eslovaquia, y las tres repúblicas bálticas, Estonia, Lituania y Letonia, que hasta 1991 formaron parte de la Unión Soviética.
La admisión de los nuevos miembros tuvo un marcado significado político, porque supuso el triunfo indiscutible del capitalismo ante el socialismo y la confirmación de la vigencia de la democracia occidental ante el régimen soviético. Y no obstante, tanto en Rusia como en el resto del mundo impera la impresión de que esa histórica ampliación ha causado más problemas que ventajas, no sólo para sus promotores, la “antigua Europa”, como también para los países beneficiados, también conocidos como la “nueva Europa”.
Al analizar la mayor ampliación de la UE en su historia, la prensa rusa destaca que el ingreso de Malta y Chipre, fue un proceso casi natural, en cambio la admisión de los ocho restantes supuso una carga considerable para Europa porque tuvo que asimilar de forma  inmediata una población de varias decenas de millones de habitantes, con bajo nivel de vida y gran cantidad de problemas políticos, sociales y económicos.
Actualmente, y sin excepción, el Producto Interior Bruto (PIB) per cápita de todos los países admitidos en 2004 sigue siendo inferior a la media en la UE, y desde aquella fecha hasta el momento, los antiguos países socialistas siguen dependiendo de las dotaciones de la UE para su gestión administrativa y de gobierno.
No obstante, no se puede afirmar que los países influyentes de la UE (más que todo, Alemania y Francia) no recibieron nada en cambio. Empresas de estos países adquirieron mercados nuevos para sus productos y mano de obra barata para realizar sus planes de expansión. Los gobiernos europeos ampliaron su esfera de influencia política y en conjunto, aumentó la representatividad y peso específico del voto de Europa en las organizaciones mundiales.
Para las repúblicas bálticas, Polonia y el resto de los países, el ingreso a la UE fue una ruptura con el pasado comunista recordado con vergüenza, y en adelante sentirse orgullosos de ser miembros de un club de élite donde llueven las inversiones extranjeras, las innovaciones tecnológicas, modelos de gestión modernos y competitivos.
A cambio, los gobiernos de los nuevos países miembros debieron transferir una parte considerable de sus atribuciones a la UE. Todos los pasos importantes de gestión interior y política exterior automáticamente quedaron supeditados a la voluntad  “en consenso” de la UE, llegando al extremo que les indicaban el tipo de las bombillas que se debían utilizar en el alumbrado público.
Según expertos rusos, para la población polaca, húngara y las repúblicas bálticas la única ventaja que representa el ingreso de sus países a la UE es la posibilidad de trabajar en los países europeos ricos, porque su industria y la agricultura son deficitarias en comparación con la media de Europa. El nivel de vida en esos países es muy inferior al de Portugal, y las perspectivas son inciertas especialmente para Hungría y Letonia, que en cuestión de su deuda externa están en condiciones similares a Grecia, Irlanda y España.
Porque el ingreso a la UE también supuso el cierre de muchas empresas y el debilitamiento de sectores económicos que antes eran clave,  Así, Polonia quedó sin sus minas de carbón, Lituania de su central nuclear y Letonia de la fábrica de automóviles RAF. La crema de leche de Estonia, las sardinas ahumadas de Letonia, los quesos de Lituania, la carne de Polonia, los tomates de Hungría, y las patatas de Eslovaquia no tienen demanda en Europa.

Fuente: Agencia de Información Internacional de Rusia "RIA Novosti" - 2 de mayo de 2012

GEO 2 - Tarea para el viernes 16/8

Para el viernes 16/8 tienen que:
- Terminar el cuestionario iniciado en clase (recomiendo hacerlo en forma seria y comprometida, pensando que son preguntas que podrían aparecer en la próxima prueba).
- Buscar y traer info sobre la Unión Europea: origen - objetivos - evolución - características y problemas actuales. Pueden consultar el sitio oficial de la UE http://europa.eu/index_es.htm
- Traer un mapa de Europa político Nº 5 para completar en clase.


Nos vemos!!

GEO 2 - Lo que hay que saber para la prueba del 12/7

Cuestionario de repaso – Globalización

1)      La Globalización

§         A partir de la página 69 expliquen el concepto de Globalización, sus causas y los diferentes aspectos que involucra (no hace falta que presten atención a las fechas y períodos que se mencionan pero sí a cómo fue evolucionando la globalización a través del tiempo).

2)      Nuevas tecnologías (Página 111)

a.       ¿Cuáles son los avances tecnológicos en transportes y comunicaciones que favorecieron / permitieron el actual proceso de globalización?

b.      ¿De qué manera influye cada uno de ellos?

c.       Reflexionen: ¿Por qué puede afirmarse que estos avances tecnológicos generaron un “achicamiento del espacio a través del tiempo”?

3)      El comercio globalizado (Páginas 70 a 72 - 81 a 85)

§         Es necesario que conozcas el significado de los siguientes conceptos: mercado interno, mercado externo, exportaciones, importaciones, impuestos aduaneros, proteccionismo, libre mercado.

a.       ¿De qué manera participa cada uno de los siguientes grupos de países en el comercio global (qué exportan, qué importan, consecuencias)? Tengan en cuenta que para elaborar esta respuesta tienen que utilizar prácticamente todas las páginas indicadas al lado del subtítulo.

-         Países desarrollados

-         Países emergentes

-         Países subdesarrollados

4)      El rol de las empresas multinacionales o transnacionales

-         En la página 74 identifiquen qué son las ET, cómo operan, cuáles son sus objetivos, sus aspectos positivos y negativos.

5)      La globalización del consumo (Páginas 86 a 89)

a.       ¿Qué cambios en el consumo se han producido en los últimos tiempos?

b.      ¿Qué relación existe entre dichos cambios y la estrategia de las ET?

c.       ¿Por qué se habla de una globalización del consumo? Ejemplifiquen.

d.      ¿Cuáles son las desigualdades que existen en el consumo mundial?

e.       ¿Qué es el consumismo y qué efectos provoca?

            Para ejercitar resuelvan:

-         Actividad página 78

-         Actividad 18 página 79

-         Actividad página 90

-         Actividad 21 página 91